笔下文学

活动后（第1页）

活动后

教师分工

◆主班、配班教师

1。在收拾前发出明确的信号提示，在保证室内外游戏时间的同时，给幼儿一定的弹性时间。

2。提供方便幼儿收拾、整理的工具或材料。

3。帮助幼儿明确具体的收拾、整理任务，鼓励幼儿一起合作完成整理工作。

4。组织幼儿开展分享交流活动。

◆保育员

1。完成本时段的卫生清洁工作。

2。协助幼儿完成收拾整理工作。

工作要点

1。对于收拾难度较大的区域，教师与全体幼儿共同讨论并制订相关计划，可提前五分钟提醒幼儿收拾玩具，如积木区、角色区。

2。提供给幼儿小抹布、小铲子、小篮子，方便幼儿收拾整理。

3。根据幼儿的年龄特点给予具体的收拾整理要求。

4。引导小班幼儿将玩具按标识指示放归原处；引导中、大班幼儿自行或互助完成任务。

5。根据区域活动实际情况，确定分享内容和主题，分享内容包括幼儿作品、观察记录、区域活动中存在的共性问题。鼓励幼儿在集体面前大胆介绍自己的作品。