笔下文学

九你我同频（第3页）

阿莱西亚和斯内普走进邓布利多的办公室，她一下子就注意到他桌上放着的一个银色挂坠盒，上面有绿色的蛇纹和裂痕。

“你注意到这个了，阿莱西亚？”邓布利多拿起那个挂坠盒，微笑着说。

“抱歉，邓布利多校长，我不是有意的——这个挂坠盒是雷古勒斯口中的那个吧。”阿莱西亚走近那个挂坠盒。

“即便我说不是，你恐怕也不会相信。”邓布利多温和地说，“你们又有新线索了？”

“是。”斯内普让镜子快速播放着，播到日记本和金杯的那一段后原速播放。

播放完毕，邓布利多若有所思地微微点着头，说：“辛苦你们了，这份消息真的很宝贵。”

“您认为日记本、金杯和挂坠盒，会是同一类东西吗？”阿莱西亚问。

“没错，至少我是这样认为的。”邓布利多的话依旧点到即止。

阿莱西亚偏过头去看斯内普，眼神好像在说“又被你猜中了”，后者恰好对她撇了撇嘴。

“好吧。那我们先走了，校长。”阿莱西亚识趣地道了别，斯内普也微微向邓布利多鞠了一躬，和她一起离开了校长办公室。

“你是不是知道些什么？”下楼时，阿莱西亚问斯内普。

“知道什么？”斯内普说。

“得了吧，你看那个挂坠盒的眼神已经出卖你了。”阿莱西亚轻笑一声。

“别一副你很了解我的样子。”斯内普声音冷漠地说，随即转为嘲讽的语调，“不过我知道的确实比你多。”他也学着邓布利多点到即止的样子，但阿莱西亚听得出他是在卖关子。

“行了西弗勒斯，能不能不要卖关子？算我求求你，万事通先生。”

他被“万事通先生”这个词弄得很不愉快，因为他曾用这个词嘲讽过赫敏，于是他拉长了尾音，说：“抱歉，我所知的不及你一半，爱莫能助。”说罢，他径直回到了自己的办公室，又莫名其妙地用飞来咒找来一本《霍格沃兹：一段校史》，把里面的某一段印照在阿莱西亚给他的方形镜子上，给她传过去。

“各个学院的创始人都留下自己的圣物……格兰芬多的宝剑、拉文克劳的冠冕、赫奇帕奇的金杯、斯莱特林的挂坠盒……原来如此。”阿莱西亚默念着方形镜子上的话，思索到：“那个金杯很可能是赫奇帕奇的金杯……如果斯莱特林的挂坠盒是一个魂器的话，那么同样在伏地魔掌控之下的金杯很有可能也是一个魂器……他是想把四大学院的圣物都做成魂器吗？这么说，格兰芬多的宝剑和拉文克劳的冠冕不会也……不会吧，谁会让灵魂承受这么多次分裂的痛苦？不过，这些都是邓布利多该考虑的，我只是一个探子。”她无奈地耸耸肩。

“要是我不给他这面镜子，他岂不是要拿着书从地下办公室跑到三楼来？”阿莱西亚看着手里的方形镜子，但紧接着发现，斯内普更有可能就这件事对她闭口不言。

第二周黑魔法防御术课的教学重在实践，学生们发现他们的老师像是换了一个人，上课很少有笑容，对课堂纪律和任务要求也严苛了很多，有时会言语责备表现得不好的学生。

她给一年级的学生讲了巨怪的弱点，并给每个人发了一个她自制的巨怪模型和一个她自制的巫师模型，巫师模型被她施了咒，能够和学生同步行动。这样学生可以操作巫师模型以对付巨怪模型。金妮是最快用巫师模型击败巨怪模型的学生，因此阿莱西亚给格兰芬多加了10分。至于卢娜，她用上半节课的时间研究两个模型，用下半节课的时间让巫师模型和巨怪模型聊天，不过这也算是应对自如，拉文克劳也获得了5分加分。

而其他学生的待遇就没这么好了。科林记错了巨怪的弱点，去攻击巨怪的脚，他的巫师被巨怪扔出了一米远。阿莱西亚捡起他的巫师模型，说：“巨怪的弱点是眼睛（，而你的缺点是没长眼睛）……”她活生生地把后半句话咽进去。

她以二年级上周提交的作业为出发点，逐步分析学生的思维问题，再给出正确的分析方式，然后得出吸血鬼会被阳光、银制品、火焰伤害的原因，最后给了他们几个能够达到同样效果的魔法，使得学生们啧啧称奇。

可几乎所有人的作业都受到了批评，即使是获得O的学生。“我希望你们能够独立的思考，首先是思考，其次是独立。那些敷衍了事以及写废话的，下一次我会毫不留情地给一个T，而那些照搬别人观点的，我也会让你不及格。”赫敏有些羞愧的低下头，她的作业仅仅是E。而罗恩则对她严苛的标准表示不满，他上次的作业完成得如此认真，仅得了A，难道她还想给个P？

三年级的学生在上周学习了博格特的理论知识，这节课该让他们对着博格特实践了。可惜他们中的大多数第一次正式面对黑魔法生物，信心不足到连魔杖都举不稳。阿莱西亚只好先给一个示范。她打开博格特的柜子，站在最前面。一瞬间，一个身披斗篷、身高可及天花板的怪物走了出来，它的脸完全隐藏在头巾下面——这是一只摄魂怪。

好在学生们都没有见过摄魂怪，因此并没有引起恐慌。“滑稽滑稽！”阿莱西亚用魔杖指着博格特化身成的摄魂怪，只见那摄魂怪的头巾滑了下去，漏出一个耀眼的大秃头，脸变成了马戏团的小丑，害羞着用头巾去裹自己的光头，但怎么也裹不住。身后的学生哈哈大笑，阿莱西亚这才让他们排成长队，一个个地尝试着应付博格特。这算是比较轻松的一次教学了。

上一周，四年级的学生学习了三大不可饶恕咒的理论知识和应对方法，但这很显然超出了他们的能力范围，于是阿莱西亚降低了难度，给他们讲了一些防御咒，并让学生两两组队进行练习，一个攻击，另一个防御。韦斯莱家的一对双胞胎把攻击和防御玩出了花，搞得一间教室乌烟瘴气的，格兰芬多因此被阿莱西亚扣了5分。

五年级的学生学习的是守护神咒。第一周她为了立威，在讲理论之前就给学生们演示了一遍，只见她魔杖杖尖飞出一只雌鹰，在教室的天花板翱翔。学生们看得目瞪口呆，全程都认真听讲。第二周就到学生自己实践了，不过效果并不理想，这也在阿莱西亚的意料之中。

“不，你的咒语念错了，应该是这样——呼神护卫！”阿莱西亚指正一个学生，随即她的魔杖闪过一道银光，守护神从里面飞了出来——不再是雌鹰，而是一只蝙蝠，倒立在教室的吊灯上。

她傻傻地望着那只蝙蝠。自从四年级她第一次召唤出守护神后，这是它第一次变化。期间她谈了三个男朋友，分分合合，守护神仍是雌鹰；期间她父母离世，她自己锒铛入狱，守护神仍是雌鹰。而仅在短短一周之间，它变成了蝙蝠。为什么会是蝙蝠？阿莱西亚脑海中闪过一个黑色的背影。

学生的目光也被吸引过来，其中一个女生问：“朱利安教授，您的守护神为什么有两个？”

阿莱西亚收回守护神，强作镇定地说：“守护神并不固定，它会随着施咒人的心理变化而改变——不过这不是你现在要关心的，你应该关心如何变出守护神。好了，继续吧。”她默默地给全班的学生下了一个无声咒，当他们给这间教室以外的人讨论她的新守护神时，对方只会听到别的信息。

六七年级的学生不多，阿莱西亚将四年级该讲的不可饶恕咒的内容教给他们。她在上课之前还询问过穆迪和爱米琳的想法，前者让她找几只蜘蛛来，放大后给学生演示不可饶恕咒；后者让她在黑板上画下中咒人的反应。她采取了穆迪的建议。即使是画，让学生看到人类被施不可饶恕咒也是一件极具冲击力的事情。

阿莱西亚逐渐适应了霍格沃兹的生活——教学、改作业、巡夜、看书、审稿、研究黑魔法……到了周末，她一般会回到霍格莫德13号，在那里处理报社的工作。

在工作日里，她最期待在转角遇到熟悉的黑色身影，和他并肩走在走廊上，讨论黑魔法和黑魔法防御术的理论。在周末里，她最期待的是找到失落信息的线索，无论这个线索有多勉强。