笔下文学

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姜知夏已经准备好了。

姜知夏在书房靠窗的位置摆了一张长桌，又搬来两张椅子放在桌子前后。

桌面上，已经摆放好对应的书籍和笔记本。

靠前椅子的背面，姜知夏又拉来了一块白板，上头已经提前做好了今天要讲解的内容板书。

姜知夏一手拿着书，一手拿着白板笔，对着半面板书修修改改。

姜知夏闻声略略侧过头，绕过桌子替叶雪恩拉开椅子。

叶雪恩坐下。

姜知夏真是够贴心的，书已经摊开到对应的页码，叶雪恩翻都不用翻。

“姜老师真周到呢。”

叶雪恩说。

姜知夏被这称谓震得整个人像触电似的全身一紧，人没回头，耳垂已经爬上红色：“……叫我姜知夏就好。”

姜知夏讲课的熟练程度，令叶雪恩不禁怀疑她是不是师范生重生。

这种天才讲课，一般是很难讲好的。

就像不需要对其他人解释为什么人类需要喝水，理解并学习这些晦涩内容对她们而言是顺理成章的。

但姜知夏可以将每个知识点拆解，像喂水一样自然地喂给叶雪恩。

课讲完，需要做题来复习巩固，融会贯通。

姜知夏对着课程进度自己整理了一本叶雪恩专属练习册，叶雪恩按章节做好后，姜知夏再批改讲解错题。

转眼一个星期就过去了。

傅嫣然其实很聪明，只是之前不用在正事上。

现在认真学习，进度追得很快，叶雪恩从读懂题目都困难，到现在已经可以悠闲地转着笔解题了。

叶雪恩目光一瞟，发现姜知夏低着头，铅笔在白纸上写写画画。

其神色之专注认真，不亚于做题的叶雪恩。

前些天一直沉浸在题目中，余光偶尔捉到姜知夏拿着纸涂涂抹抹。

她没有具体去留意姜知夏在做什么，只当姜知夏在攻克属于好学生的绝世难题。

叶雪恩看姜知夏捣鼓同一张白纸好几天了，好奇心骤起。

探过脑袋一看，姜知夏这哪是在奋笔疾书，完全是带薪摸鱼。

“你画我干嘛？”

叶雪恩向来直接。

姜知夏被突然出声的叶雪恩吓了一条，下意识将白纸往怀里藏。

叶雪恩一伸手，抢了白纸来。

小小一张白纸，上头竟是四个神态动作各有千秋的人物小速写。

主角都为同一人，她自己。

颦眉思考数学题的叶雪恩、托腮思考经济法题目实则大脑已经放空的叶雪恩、边写题边嚼冰块嚼得腮帮子鼓鼓的叶雪恩。

还有刚刚，食指和中指将几十万的钢笔转得流里流气的叶雪恩。

神态各异，跃然纸上。

以拟真来评判一幅画的良莠是最下乘的做法，评价人物表层的“像与不像”

过于流俗。

天才画家的笔尖如同缚仙绳，将物或人最本真的“形”

缚在笔头，落于画面。

叶雪恩嘴角一提：“画得不错。”